流金岁月

请注意,本文编写于 138 天前,最后修改于 120 天前,其中某些信息可能已经过时。

笔者真的是词穷了,在近一两个月里,码了四五篇文章,但是写完之后,斟酌斟酌,总感觉缺了些什么,鉴于笔者目光浅短,学识浅薄,有些话着实不好说,于是便作罢了,堆积在文件夹里,吃灰。但是现在想想,却有些失去初心了,回想一下,做小站的目的是为了什么?记录思想的成长,如果拘束于为了写而写,不写也罢。

从十月初开始实习,到现在已经近一个月的时间了。日子不长不短,确实过得很快,能够有幸来到这儿,也是一种缘分。学生很有活力,老师也很亲切,有思想,有经验,就像梦回十年,感觉自己回到了中学一样,回到了人生第一次起点。

从陌生到熟悉,渐渐地已经能将同学们的名字与面容对上号了,无论是学习还是性格,每一位同学都有着自己的标记。笔者能够很清楚从一些学生身上感觉到熟悉的身影,就像是曾经的同学一样,偶然中夹杂着必然,每个班级中多多少少,总会遇到类似的身影。

笔者从不认为自己是一个聪明的人,恰恰相反,愚钝。所以更加地需要学习。这班学生们是挺聪明的,看得出来,有些人迟早会比笔者强。同时,笔者相信,大部分学生是聪明的,每个学生都是有自己的闪光点的,寸有所长,尺有所短。

即便过去了十几年,中学的课程内容,基本没有发生太多的变化。教材换了一遍,主课的量依然不少,中考的体育取消了实心球,变成了浙江学子的噩梦项目,引体向上。从体质测试的数据来看,大部分学生在引体向上这个项目上基本败北。零个的同学不少,是急需要进行加强了。

相比于课程的内容,教学的基础设施倒是更新了不少,笔者上学的时候,是用幻灯片和投影仪进行上课。后来出现了白板,到了现在变成了智能电脑。现在的学生,真的是很幸福啊。

经过一段时间的观察,还是有许多问题困扰着我们,比如手机的问题。

笔者的中学阶段正处于3G普及的时代,智能手机也才刚刚兴起,接触的不多,也不算早。到了现在,智能手机已经非常普及,学生们大多早早接触了手机,学习的多不多,笔者不清楚,娱乐的肯定是不少的。想希望学生通过手机自主学习,就跟当年学生买小霸王学习编程一样扯淡,就跟当年学生买电脑查资料一样扯淡。

说到底,中学生正处于人生观,价值观,世界观形成的阶段,对于新事物是充满好奇心的,年轻气盛,心态是浮躁的,自控能力是偏弱的,也可以说基本没有。智能手机不比功能手机,除了各式各类的手游吸引学生的注意力外,社交聊天,娱乐八卦和近几年兴起的小视频应用也是学生党的最爱之一。但是对于很多的视频应用,缺乏分级制度,对于内容的管控是很宽松的。学生过早接触大量的土味、低俗、伪科学、娱乐化的视频是不合适的。

另一个问题便是部分学生对于学习,缺乏一定的主动性。

学习,很被动,学习就很吃力。如何主动地学习,至少在中学阶段,还是有很多的学生,能够有机会,有时间走在老师的前面的。如果有竞争对手就更好了,动力就是这么来的。不知不觉之间,学习的氛围就有了。

虽然说,目前的教育或多或少地在趋向分化,但是,至少在现在还是有机会的。至少在我们这儿还是有机会的,分化是不可避免的,投入的多少,自然或多或少地会影响产出的多少。只希望大部分人,能够抓住现有的机会吧。毕竟,每一天都是一个新的起点,机会是留给有准备的人的。